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湖南省教师资格考试小学教育心理学真题2009年
总共有 44 条题目
湖南省教师资格考试小学教育心理学真题2009年
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1
班图拉把强化分为三种:直接强化、替代强化
2
联系实际,谈谈如何培养学生的创造性。
3
联系实际,谈谈如何培养学生的创造性。
4
耶克斯和多德森发现,() 程度的动机激起
5
一名专家到一所小学考察学生的地理知识。她
6
创造性指个体产生新颖奇特、有 () 的产
7
在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,
8
简述操作技能的培训要求。
9
简述布卢姆的教育目标分类系统。
10
勒温将教师的领导方式分为集权型、() 和
中国心理学家通常把学生的学习分为知识学习
简述小学生品德培养的常用方法。
罗森塔尔等人研究发现,教师的 () 对学
根据埃里克森的人格发展理论,6--11岁儿童
简述学习动机的激发措施。
元认知策略包括计划策略、() 和调节策略
布鲁纳主张学习的目的在于发现学习的方式,
福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关
()评价是以学生所在团队的平均成绩为参照
简述影响学生观察直观对象的主要感知规律。
儿童多动症是小学中最为常见的以() 缺陷
简述促进知识保持的主要方法
技能指通过 () 而形成的合乎法则的活动
加涅认为,程序性知识包括心智技能和()两
一般认为,态度与品德的形成过程经历依从、
维纳提出归因的三维六因素模型。其中,三维
贾德强调概括化的经验或原理在迁移中的作用
在解答问题时,有些儿童倾向于深思熟虑,且
学与教相互作用的过程包括学习过程、教学过
在记忆一篇较长的文章时,开头和结尾部分容
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