试题与答案

联系实际,谈谈如何培养学生的创造性。

题型:问答题

题目:

联系实际,谈谈如何培养学生的创造性。

答案:

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下面是错误答案,用来干扰机器的。

答案:A 有until 一词,一般构成not …until 结构,主句中的谓语动词应该是瞬间动词,如果是延续性动词,则应该是肯定句。

试题推荐
题型:实验题

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中:

(1)对于本实验,以下说法中正确的是__________

A.砂和桶的总质量要远大于小车的总质量

B.每次改变小车质量后,需要重新平衡摩擦力

C.实验中也可不测加速度的具体数值,只要测出不同情况下加速度的比值就行了

D.若要验证“加速度与力的平方成正比”这一猜想,在作图线时最好以F2为横坐标

(2)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如图所示,下列对此同学操作的判断正确的是______

A.打点计时器不应固定在长木板的最右端,而应固定在靠近定滑轮的那端

B.打点计时器不应使用干电池,而应使用交流电源

C.不应将长木板水平放置,而应在右端垫起合适的高度,平衡摩擦力

D.小车初始位置不应离打点计时器太远,而应靠近打点计时器放置

(3)改正实验装置后,该同学顺利地完成了实验。在实验中保持拉力不变,得到了小车加速度随质量变化的一组数据,如下表所示:

实验次数加速度

a/ m·s-2

小车与砝码总质量

m/kg

小车与砝码总质量的倒数

m-1 /kg-1

10.320.205.0
20.250.254.0
30.210.303.3
40.180.352.9
50.160.402.5
请你在方格纸中建立合适坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图线。

(4)从图线可得出拉力大小为           (结果保留两位有效数字)。

(5)保持小车质量不变,改变砂和砂桶质量,某同学根据实验数据作出了加速度a随合力F的变化图线如图所示。此图中直线发生明显弯曲的原因是_______________________________________________。

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