从激励过程的起点即人的需要出发，对激励问题加以研究的激励理论是( )A．内容型激励

业主违反物业服务合同或业主公约的规定，装修、装饰房屋，损害共用部位、共用设施设备或构成妨碍物业管理秩序的，物业管理企业可以要求其承担相应的( )。

A．民事责任

B．行政责任

C．刑事责任

D．连带责任

男72岁，排尿困难5年，近2个月加重伴食欲缺乏。直肠指诊前列腺明显增大 5cm×6cm，叩诊膀胱脐下3横指。血BUN为36mmol/L，Cr为340μmol/L。B超示双肾中度积水。下面哪一种治疗最为合理

A．经 * * 前列腺切除术

B．经 * * 前列腺热疗

C．耻骨上经膀胱前列腺切除术

D．留置导尿管或耻骨上膀胱穿刺造瘘

E．服用。受体阻滞药和5。还原酶抑制药

简述福禄培尔的幼儿教育理论。

应选用的灌肠液是（）

A．4℃生理盐水500～1000ml

B．28～32℃生理盐水200ml

C．39～41℃肥皂水200ml

D．28～32℃生理盐水500～1000ml

E．39～41℃肥皂水500～1000ml

一艘货轮正在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个做勤杂工的黑人孩子不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越走越远。求生的本能使他在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头升出水面，睁大眼睛望着轮船远去的方向。船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气快用完了，实在游不动了，他觉得自己就要沉下去了。这时候，他想起船长那张慈祥的脸和善良的眼睛。“船长知道我掉进海里，一定会来救我的!”想到这里，孩子鼓足勇气，用生命的最后力量朝前游。
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找孩子。这时，有人劝道：“这么长时间了，就是没被淹死，也让鲨鱼吃了。”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为了一个黑奴孩子，值得吗”船长大喊一声：“住嘴!”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长到达了，救起了孩子。当孩子苏醒过来后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长的时间”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的!”“你怎么知道我一定会来救你”“因为你是一个充满爱心的人!”
听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我呀，我在为那一刻的犹豫而感到耻辱!”