流程型生产在生产过程组织中应着重处理好的问题是（）。 A.安全 B.稳定 C.长周期

缩写下面的句子。

（1）街道上行走的是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。

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（2）我现在非常怀念我的那位班主任和我的妈妈。

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（3）他的目光里充满着无法形容的悲哀。

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（4）春天到来的时候，村子里又开出了美丽的鲜花。

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阅读《最后一课》（选段），完成后面问题。（15分）

接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“③他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

小题1:划线句①中“监狱大门”指的是：　　　　　　　　　　　　　　　，“钥匙”指的是　　　　　　　　　　　　　　　，全句的含义是：　　　　　　　　　　　　　　（3分）

小题2:划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的心情。（2分）

小题3:小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（   ）（3分）

A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。

B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。

C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。

D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。小题4:作者怎样描写习字课上的安静？（2分）

小题5:划线句③用　　　　　　　的口吻，表达了小弗郎士　　　　　　　   

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的思想感情。（3分）

小题6:这两段文字给读者的教育是（   ）（2分）

A．集体主义教育

B．认真学习本民族文字的教育

C．爱国主义教育

D．尊重知识、尊重老师的教育

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“毕竟不成眠，一夜长如梦。”出自柳永的《忆帝京》。这是一首抒写别离相思之词，请问这句诗和《诗经·采葛》中哪句诗的句意有异曲同工之妙？

制冷压缩机吸入阀多用通道在（）操作中可以被用到。

A.放空气

B.从系统中取出冷剂

C.用压缩机把系统抽空

D.加冷剂