用交换检测法时，在插拔以前还要注意记住插卡连接的（） A.路线 B.序号 C.型号

根据下文，回答91－93题。 

我们的数学老师和语文课本上的人物同名，都叫吴吉昌，吴教师上课真奇怪，很少讲概念，全跟我们讲例题。那次上课，一开始，就在黑板上抄了一道例题，哟！还挺难的，同学们都苦思冥想起来。过了五分钟，只听见吴老师说：“简单！”于是左手叉腰，右手拿着粉笔在黑板上划起来。嘴里不住地介绍解题思路，片刻，整个解题过程就出现在黑板上，同学们豁然开朗，都惊叹道：“简单！” 

从此以后，数学课上就经常听到“简单，简单”。随着一道道难题的“简单”，同学们学到了大量的解题技巧，我们班的数学水平也有了很大的提高。 

有一次，我拿着一道较难的题目去问吴老师，他想了片刻，“简单！”脱口而出。于是乎就在草稿纸上写了给我看，我却看了半天也没有看懂。他急得满头大汗，我也急得满头大汗。“你看！”他又细细地给我讲了一遍，我终于开了点窍。他看我还不太懂，于是又讲解题思路，看着他满头大汗，我真恨自己笨。最后终于懂了。“这道题目还不简单！”他得意洋洋，我也笑着说：“懂，就简单。”他大声说：“对，对，对！懂了就简单－简单！” 

有一次，上语文课，语文老师问：“吴吉昌有一句代表性的话是什么？”同学们大声说：“简单——”

“这道题目还不简单”这句话中表达的意思是（）。

A．这道数学题确实难度很大

B．吴老师解这道数学题很困难

C．吴老师教会学生解这道数学题很困难

D．转达了吴老师教会学生解题后的欣喜心情

诊断该肿瘤性质最终的依据是

A．化验检查

B．分层穿刺

C．X线检查

D．病理切片

E．CT检渣

催化裂化装置停工中要始终保持（），以防分馏塔内硫化铁自然。

A.反应压力大于再生压力

B.反应压力小于再生压力

C.空气干燥

D.空气湿度

地应力的概念、组成及分布特点？

（）是鲁迅散文诗的代表作，连《题辞》共24篇，写于1924年9月至1926年4月，连载于《语丝》上。这一时期的鲁迅，正处于理想与现实、前进与彷徨、希望与绝望的矛盾之中，该作品真实地记录了他精神探求的苦闷和心灵呼唤的声音。

A.《呐喊》

B.《彷徨》

C.《故事新编》

D.《野草》