试题与答案

（）一直处于第二语言教学的中心地位。A、语法教学B、词汇教学C、语音教学D、汉字教学

来源：www.tikuol.com
题型：单项选择题

题目：

（）一直处于第二语言教学的中心地位。

A、语法教学

B、词汇教学

C、语音教学

D、汉字教学

答案：

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参考答案：A

考点：国际注册汉语教师考试对外汉语教学理论对外汉语教学理论题库
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题型：问答题

阅读文章，回答下列问题。    

                                                           灭绝的中国犀牛      

  中国犀牛曾广泛分布于我国南方各省，主要栖息于接近水源的林缘山地。犀牛身体庞大，是仅次于象的动物，不过它们胆小，不伤害其他动物，只是受到敌害攻击时才会用头上的角进行自卫。犀牛数量稀少，价值珍贵。犀牛头上珍贵的犀牛角成为人类捕杀它们的诱因。自私的人们把犀牛角当成珍贵的药材，并用来雕刻成各种精美的工艺品。据说犀牛的皮和血液也是珍贵的入药材料。      

  人类在大量捕杀犀牛的同时，还不断破坏它们的生活环境，乱砍滥伐，导致它们的栖息地不断缩小。1916年，最后一只双角犀惨遭杀害；1920年，最后一只大独角犀被捕杀；1922年，最后一只小独角犀也没能逃脱被杀的命运。至此中国犀牛彻底从地球上灭绝了。  

(1)中国犀牛主要生活在什么样的环境中？  

(2)导致中国犀牛灭绝的主要原因是什么？  

(3)一种生物的灭绝给生物多样性带来什么样的损失？  

(4)请对濒临灭绝的生物提供一些保护措施？
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