题目：
为什么说教学评价是一个复杂的过程？
答案：
参考答案：
教育评价是一个复杂的过程。教学评价领域并不是没有争议的。评价的科学主义取向与人本主义取向分别位于评价连续体的两端。加德纳反对任何以常模为基准的评价工具，尤其不赞成以分数来反映学生的各项潜能。他强调个人化评价，多元评价，即不仅重视问题解决和创意，同时也兼具情意、技能等学习成果，评价的方式应呈多元化。艾斯纳则提出“教育批评和教育鉴赏”的模式，这种模式依赖于来自个体经验的直觉。
为什么说教学评价是一个复杂的过程？
参考答案：
教育评价是一个复杂的过程。教学评价领域并不是没有争议的。评价的科学主义取向与人本主义取向分别位于评价连续体的两端。加德纳反对任何以常模为基准的评价工具，尤其不赞成以分数来反映学生的各项潜能。他强调个人化评价，多元评价，即不仅重视问题解决和创意，同时也兼具情意、技能等学习成果，评价的方式应呈多元化。艾斯纳则提出“教育批评和教育鉴赏”的模式，这种模式依赖于来自个体经验的直觉。
