德国学者( )试图根据心理学来阐述教学过程，提示了课堂教学的某些规律性，这一理论对指

在目标实际值与计划值之间发生轻度偏离情况下应采取( )的对策。

A．直接纠偏

B．不改变原定目标的设计值，不改变原定的实施计划

C．不改变总目标的计划值，调整后期实施计划

D．重新确定目标的计划值，并据此重新制定实施计划

牛顿最大的贡献是什么（）

A、力学

B、数学

C、化学

D、原子

企业内机动车辆驾驶员必须做到“四懂”，即懂原理、懂操作、还有（）。

A、懂性能

B、懂交通安全法规

C、懂管理

D、懂技术

小李沿着公共汽车路线旁的人行道匀速行走，他发现每隔15分钟有一辆公共汽车从后面超过他，每隔10分钟有一辆公共汽车迎面开过。如果公共汽车站按相同的间隔时间发车，不停地匀速运行，则公共汽车站发车的间隔时间是（）.

A．12分钟

B．14分钟

C．16分钟

D．18分钟

简述ADSL接入的优、缺点。