作物养分临界期

阅读短文，回答问题。

　　生活，宛如一部情节曲折的电影，那一个个精彩的小镜头，便组成了（　　）的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里的那一个个小镜头。

　　清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便（　　）地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎拥挤了些。

　　人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那单眼皮，都盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都（　　）地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……

　　图书馆里骚动了一阵以后，又恢复了平静，偶尔听到的翻书声也显得极小，极小。人们完全沉浸在书的海洋里了……

　　一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边（　　），有时，还停下来紧皱眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花眼镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着学，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……

　　我，没有打扰任何人，（　　）地离开了图书馆，但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢……

1．选择合适的词语填在文中的括号里。

小心翼翼　　争先恐后　　悄无声息　　丰富多彩　　伏案疾书

2．用“____”从文中画出一个比喻句，它是用____________来比喻____________。

3．文章第5自然段抓住典型人物进行描写，共描写了____类人，他们分别是：________________________________。

4．文中表示“人多”的写法很有特色，如对人们的“头发”进行描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……”请从文中再举两个例子。

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5．文章结尾写到：“它似乎告诉了我什么，到底是什么呢……”你知道“它”告诉“我”的是什么吗？把你想到的写在下面。

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6．文章的开头和结尾在写法上有什么特点？

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从结构层次上看，下列属于“器官”的是 (    )

A．一片苹果叶

B．一杯苹果汁

C．一块苹果皮

D．一株苹果树

当106次解密/μs所需的时间是10小时时，密钥位数为( )位。

A．32

B．56

C．128

D．168

“应采取最有助于避碰的行动”就意味着直航船（）

A.可以背离本规则有关规定

B.只要当时环境许可，仍应执行本规则有关规定

C.A、B均对

D.A、B均不对

调配大漆第四遍腻子的配比为：熟漆：熟石膏粉：水＝（）.

A.1：1

B.1：2

C.1：0.8：0.4

D.7：4