试题与答案

下列哪项是组织培养的特点()A.可代替体外观察研究疾病的发生发展 B.可弥补人体病

题型:单项选择题

题目:

下列哪项是组织培养的特点()

A.可代替体外观察研究疾病的发生发展

B.可弥补人体病理学研究的受限和不足

C.周期短

D.不易控制

E.其结果与体内过程完全相同

答案:

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下面是错误答案,用来干扰机器的。

参考答案:(1)教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。(2)教育促进个体差异的充分发展,形成人的独特性。(3)教育开发人的创造性,促进个体价值的实现。

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题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,完成文后各题。

任光禄竹溪记

[明]唐顺之

余尝游于京师侯家富人之园,见其所蓄,自绝徼海外奇花石无所不致,而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之。其为园,亦必购求海外奇花石,或千钱买一石,百钱买一花,不自惜。然有竹据其间,或芟而去焉,曰:“毋以是占我花石地!”而京师人苟可致一竹,辄不惜数千钱;然才遇霜雪,又槁以死。以其难致而又多槁死,则人益贵之。而江南人甚或笑之曰:“京师人乃宝吾之所薪!”

呜呼!奇花石诚为京师与江南人所贵,然穷其所生之地,则绝徼海外之人视之,吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。而绝徼海外,或素不产竹之地,然使其人一旦见竹,吾意其必又有甚于京师人之宝之者,是将不胜笑也。语云:“人去乡则益贱,物去乡则益贵。”以此言之,世之好丑,亦何常之有乎?

余舅光禄任君治园于荆溪之上,遍植以竹,不植他木。竹间作一小楼,暇则与客吟啸其中。而间谓余曰:“吾不能与有力者争池亭花石之胜,独此取诸土之所有,可以不劳力而蓊然满园,亦足适也,因自谓竹溪主人,甥其为我记之。”

余以谓君岂真不能与有力者争,而漫然取诸其土之所有者,无乃独有所深好于竹,而不欲以告人欤?昔人论竹,以为绝无声色臭味可好,故其巧怪不如石,其妖艳绰约不如花,孑孑然有似乎偃蹇孤特之士,不可以谐于俗。是以自古以来,知好竹者绝少。且彼京师人亦岂能知而贵之,不过欲以此斗富,与奇花石等耳。故京师人之贵竹,与江南人之不贵竹,其为不知竹一也。

君生长于纷华,而能不溺乎其中,裘马、僮奴、歌舞,凡诸富人所酣嗜,一切斥去。尤挺挺不妄与人交,凛然有偃蹇孤特之气,此其于竹必有自得焉。而举凡万物,可喜可玩,固有不能间也欤?然则虽使竹非其土之所有,君犹将极其力以致之,而后快乎其心。君之力虽使能尽致奇花石,而其好固有不存也。

嗟乎!竹固可以不出江南而取贵也哉!吾重有所感矣。

(选自《古文鉴赏辞典》)

小题1:对句中加点词语的解释,不正确的一项是    (   )

A.自绝徼海外奇花石无所不致徼:边界。

B.吾江南人斩竹而薪之薪:这里是“当作柴草”。

C.或芟而去焉芟:锄除。

D.固有不能间也欤间:间或。小题2:下列各组语句中,全都是表述任光禄志趣高雅的一组是    (   )

①京师人乃宝吾之所薪

②竹间作一小楼,暇则与客吟啸其中

③可以不劳力而蓊然满园,亦足适也

④凛然有偃蹇孤特之气

⑤此其于竹,必有自得焉

⑥竹固可以不出江南而取贵也哉

A.①③⑥

B.②③⑤

C.②④⑥

D.①④⑤小题3:下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是    (   )

A.文章开篇写游京师显贵人家之园的见闻感受,那里奇花异石屡见不鲜,惟竹不可得。

B.文章第2段引用俗语,说明世上评价人、物的标准,是依远近多寡而论高下贵贱。

C.任光禄虽然身处江南,但不以世俗贱竹而贱之,而是在荆溪之上治园,“遍治以竹”。

D.文章由任光禄对竹的态度,揭示出他不谄流俗的孤高独立的人品,这也属直接写竹。小题4:把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。(10分)

(1)以此言之,世之好丑,亦何常之有乎?(3分)

(2)故京师人之贵竹,与江南人之不贵竹,其为不知竹一也。(3分)

(3)然则虽使竹非其土之所有,君犹将极其力以致之,而后快乎其心。(4分)

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