发球时向上抛球未作打击动作再用手接住球是算（）A、失误一次 B、失一分 C、不算，可

男性患者，26岁，乏力、恶心、呕吐半个月。查体：血压170/100mmHg，睑结膜苍白，颜面及双下肢水肿。化验：尿常规，蛋白(

)，RBC30～40个/HP，比重1.010。血常规，Hb65g/L，血肌酐1260μmol/L。彩超示左肾8.1cm×3.2cm，右肾8.6cm×3.6cm，该患者肾功能不全的原因最可能为（）

A．缺血性肾病

B．高血压肾损害

C．遗传性肾病

D．慢性肾小球肾炎

E．慢性间质性肾炎

在血清中能检出SARS冠状病毒特异性IgM抗体的时间是()

A．起病后3周内

B．起病后12周内

C．起病后6月内

D．起病后9月内

E．起病后12月内

辩护人是一般的诉讼参与人，不具有律师资格的，其诉讼权利不应包括以下哪个内容( )

A．独立辩护权

B．收集证据的调查权

C．参加法庭辩论权

D．经被告同意的上诉权

金葡菌败血症的临床特点有（）

A.迁徙性脓肿

B.男性青壮年多见

C.原发病灶以皮肤疖肿等多见

D.皮疹为多形性，以坏死性皮疹多见

E.感染性休克少见

案例二

课题：整式的加减

教学设计：做一做

如图用火柴棍拼成一排由正方形做成的图形，如果图像中含有1、2、3和4个正方形，分别需要多少根火柴棍

搭1个正方形需要4根火柴棍.

（1）按图示方式搭2个正方形需要几根火柴棒搭3个正方形需要几根火柴棒

（2）搭10个正方形需要几根火柴棒

（3）100个正方形呢你是怎样得到的

（4）如果用n表示搭正方形的个数，那么搭，n个这样的正方形需要多少根火柴棒学生动手操作思考，互相交流不同的解决方法．

分析问题一：简要分析“多样化”的解题策略设计的作用。

分析问题二：一个好的课堂活动可以促进学生多方面发展。

结合本案例，简要论述数学教学中应如何体现新教材学习目标。