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2006年河南省普通专升本教育学心理学试卷
总共有 38 条题目
2006年河南省普通专升本教育学心理学试卷
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1
一个国家各级各类学校的总体系称为()制度
2
课程内容的具体表现形式由()、()和教材
3
引起和保持有意注意的条件是什么?
4
通常认为,情绪主要和人的()需要相联系,
5
情绪发生强度和持续时间,可以分为()、(
6
结合实际谈谈教师应怎样备课。
7
有关研究表面:动机的强度与解决问题的效率
8
选择教学方法的依据有哪些运用教学方法的要
9
记忆信息由瞬时记忆转化为短时记忆的条件是
10
按活动领域的不同,可以把能力分为()和(
德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表面:遗忘
影响识记效果的因素有哪些?
“不愤不启,不悱不发”体现的教学原则是(
中小学常用的德育方法有哪些?
教师的职业道德修养的要求有哪些方面?
简析感觉与知觉的关系。
根据思维发展水平的不同,可以把思维分为(
根据理论联系实际的教学原则,怎样培养学生
什么是意志?分析意志行动的基本特征。
在技能形成的过程中,有时练习到一定时期会
我国2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(
班主任工作的中心环节是()。
教育要适应人发展的哪些基本规律,从而如何
联系实际分析影响能力形成和发展的因素。
在教学活动中,通常采用的三种直观形式是(
简述思维的过程。
德育过程的主要矛盾是教育者提出的()和受
实现反射活动的神经结构叫做()。
事前有预定目的,但不需要意志努力的注意叫
个性的心理结构是多水平、多层次、复杂的有
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