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2004年同等学力【心理学】综合学科真题
总共有 36 条题目
2004年同等学力【心理学】综合学科真题
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1
简述内隐记忆和外显记忆的区别。
2
简述幼儿期思维发展的一般特点。
3
去个性化
4
简述A型错误和B型错误以及两者的基本关系。
5
论述人格形成的影响因素。
6
概念的同化
7
影响测验信度的因素有哪些？它们是怎样影响
8
常模
9
简述马斯洛的需要层次理论。
10
论述操作定义的作用并举例说明其常用的设计
回归系数
想象
最近发展区
观点采择能力
刻板印象
简述研究设计的基本内容。
随机通达教学是依据（）学习理论而提出后种
米勒认为人类短时记忆的容量是（）个单位信
下述关于随机误差对测验影响的说法中正确的
皮亚杰的“三座山实验”是为了说明幼儿思维
在阿希的实验中表现出的从众行为是一种（）
某测验包含32道四择一选择题，若受测者随机
下列各种方法中，不能作为因素提取方法的是
下面四种策略中，属于元认知策略的是（）。
在人脑中同现的具有直观性、概括性和可操作
2×2×2因素实验设计共有（）种实验处理。A
将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领
关于测量、测验、评价的关系，下列说法中正
人们通过观察他人行为受到奖励而相应地调整
下列方法中，被用来研究儿童道德认知的是（
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