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问题解决能力与创造性的培养(三)
总共有 40 条题目
问题解决能力与创造性的培养(三)
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1
问题解决:酝酿效应就是指人在解决问题的过
2
当我们进行创造性想象时,往往会从其他事物
3
属于晶体智力的是( )。 A.记性超强 B.
4
用“I”代表语文,当完成语文推理时,用G+S
5
充分表明了心理定势对问题解决影响的是( )
6
解决问题的能力:头脑激励法就是把产生想法
7
阜南的智力层次结构模型认为能力结构是按层
8
能力理论:思维的灵活性是指在限定时间内产
9
当面对某种问题情境时,可以运用( ),先寻
10
当人们反复探索一个问题的答案而毫无结果时
如何培养学生的创造性思维
多元智力理论认为智力的内涵是多元的,它由
成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践
成功智力是( )提出的,他认为智力是可以发
能力理论:美国心理学家卡特尔将一般智力分
( )在人的一生中一直在发展,只是到25岁后
解决问题的能力:创造性思维的过程分为酝酿
学生在问题解决过程中是受到一定因素影响的
问题解决:问题解决的策略就是算法。
智力三维结构模型中的三个维度是( )。 A
能力理论:弗里德里森的教学策略包括酝酿和
联系实际生活,谈谈该如何培养创造性。
不属于问题解决特点的是( )。 A.问题解
问题解决的诸过程中,( )阶段是其中最困难
问题解决:问题解决的能力是可以培养的。
属于“问题解决”的选项是( )。 A.记起
英国心理学家( )提出二因素说,他将人类智
问题解决:问题解决的基本过程包括理解和表
能力理论:成功智力包括智力成分亚理论、智
能力理论:斯腾伯格提出了智力三元理论,认
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