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部分某省教师资格考试小学教育心理学真题2006年10月
总共有 46 条题目
部分某省教师资格考试小学教育心理学真题2006年10月
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1
如何通过教学提高学生解决问题的能力?
2
学习动机的基本成分是学习需要和______。
3
课堂常规是每个学生必须遵守的______的日常
4
态度是通过学习而形成的,是影响个人的____
5
再认和再现的区别在于______上的不同。
6
教育心理学是研究教育情境中______的基本心
7
概念是人脑反映事物______的思维形式。
8
简述尝试一错误学习的基本规律。
9
温故而知新说明了迁移中的______迁移。
10
一公斤棉花轻于一公斤铁,是因为______错觉。
简述资源管理策略。
中等程度的______激起水平最有利于学习效果
技能可分为操作技能和______技能。
皮格马利翁效应说明了______的预言效应。
结合教学实践,谈谈教学策略的选择。
采用性格量表测量学生,如果这次测量结果与
如何培养小学儿童的想象力?
研究表明,大多数9岁以下儿童及少数青少年
小学儿童的交往对象主要是______、教师和同
简述知识学习的作用。
只有通过______动作的初步概括化才得以实现。
表明遗忘进程与时间延续关系的曲线是______
小学低年级儿童的有意注意缺乏______。
研究表明,皮亚杰所揭示的思维发展的阶段性
广义的学习是指人和动物在生活过程中,凭借
儿童多动症是常见的以______和活动过度为主
教学过程的首要事件是( )A.激发求知欲
强化动机理论就其主要倾向来说,属于( )
研究者认为,创造性思维的核心是( )A.
教师常用的帮助学生形成或改变态度和品德的
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