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融合教育
总共有 637 条题目
融合教育
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1
视觉障碍导致的问题有（） A.不能判断眼前
2
我国对情绪行为障碍的界定是：“主要发生在
3
行为矫正技术的步骤有（） A.查明教学对象
4
学习障碍是（）造成的。 A.遗传 B.物理环
5
情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程
6
情绪与行为障碍学生的特殊需求有哪些？（）
7
听障学生融合教育的主要益处有：（） A.持
8
我国将自闭症归为（）障碍。 A.广泛性发展
9
美国将自闭症归为（）障碍。 A.广泛性发展
10
为做好学校的无障碍心理环境建设，全校形成
一般常见的肢体障碍类别包括：（） A.脑瘫
智力障碍学生的特质，认识功能方面包括：（
常见的结构性视觉障碍成因中，包括：（）
脑瘫的成因包括有（） A.产前因素（遗传因
融合教育者主张：（） A.鼓励自然的支持
融合教育中，作为教师，我们可以做的有哪些
为了满足智力障碍学生的特殊教育需求，学校
我国的智力残疾诊断标准（） A.是指智力显
学习障碍的诊断标准是：（） A.智力标准
肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，
学习障碍是一种遗传疾病。
患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像
我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出
智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障
自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生
肢体障碍儿童接受教育的形式大致有什么？
自闭症的行为特征有哪些？
由于肢体障碍而导致的肌肉无力、不自主运动
肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，
肢体障碍儿童的运动技能和灵活性的发展非常
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