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职业教育学
总共有 919 条题目
职业教育学
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1
教学情境一般包括（）。 A.实际活动情境
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国家课程通常以必修课的形式出现。
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人的道德信念大约在18岁以后，在深刻掌握道
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教育教学目标是以该专业所对应的典型职业活
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群集课程内容的安排，大致可分为职业试探、
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职业教育课程与普通教育课程在课程形态上不
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我国的“定单”培养，“产教结合”，“校企
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职业学校德育工作只要遵循德育的基本原理就
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“学习雷锋”的活动属于政治教育的范畴，它
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学科课程是以科学文化遗产为基础组织起来的
教学是一种创造性的活动，选择与运用教学方
多元智力理论认为，评价一个人的智力发展应
课堂教学主要是分科教学，有利于培养学生对
孔子、孟子提出的主要德育原则有“心口一致
教师的职业道德规范是爱国守法，爱岗敬业；
美国教育家杜威主张社会化活动的德育原则，
“头脑风暴”教学法的实施过程是起始阶段、
道德意志表现为两方面的作用，一是定向作用
行动导向的教学方法能够有效地补充传统教学
道德习惯表现为一种道德常态，而道德行为则
量化评价应当成为职业教育教学评价改革的主
职业道德萌芽于封建社会前期，那时职业分工
以就业为导向的职业教育既要为人的生存也要
实践性原则处理的是理论知识的抽象性与学生
模拟教学法的类型有器物模拟、环境模拟和人
通过实验，一方面满足理论教学的需要，另一
终结性评价是对学生个体学业进展及行为变化
现场教学结束时，要抓住现场教学中的主要问
引导课文教学法的目的是促进学生独立工作能
直到资本主义社会，职业种类和职业内涵日益
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