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第六章课程
总共有 256 条题目
第六章课程
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1
半月征
2
Brugada波常见于（） A.预激综合征 B.β
3
首次产前检查应在何孕周为宜（）。A、确定
4
电影《建国大业》中有一个情节，建国前夕，
5
课程目标四个方面的规定性指时限性、具体性
6
CIPP评价模式包括四个步骤背景评价、输入评
7
校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、
8
学校情境中只有以无意方式传递给学生的非公
9
教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键
10
在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱
教学计划的核心问题是课程的设置。
建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及
将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经
目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程
拓展型课程把学生发现问题、研究问题、解决
课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游
把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家
基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养
中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为
学生的学习特点受三方面因素的影响：基础因
在课程发展的整个过程中，关键环节是课程评
真正为课程论建立起心理学基础的学者是夸美
CIPP评价模式由斯克里文创立的。
开设哪些科目是教学计划的中心问题。
编制课程的过程模式是由克伯屈提出来的。
课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课
课程目标的实现，主要是通过学校所设置的课
首次提出“隐性”课程的是杜威。
安排课程表要遵循整体性原则、迁移性原则；
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