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福建省教师资格考试中学教育心理学真题2009年7月
总共有 46 条题目
福建省教师资格考试中学教育心理学真题2009年7月
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1
福勒和布朗认为,处于__________阶段的教师
2
奥苏伯尔根据学习进行的方式,把学习分为__
3
首次使用智商概念来表示儿童智力发展水平的
4
奥苏伯尔认为,学生的学习主要是__________。
5
__________是关于个人自己认知过程的知识和
6
试述班级群体动力的表现及利用。
7
动作技能操作者自身以外的人和事给予的反馈
8
简述教师特征与职业成就的关系。
9
课堂教学环境包括课堂物理环境和__________
10
个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活
高创造性者具有哪些个性特征
从__________年代开始,西方教育心理学比较
前苏联心理学家加里培林对__________最早进
智商超过__________的人属于天才,他们在人
教师的领导风格对课堂管理有直接的影响,__
在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下,
简述经典条件反射的基本规律。
知识学习这一过程包括知识获得、__________
皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从________
罗森塔尔等人对教师的期望进行了研究,人们
简述学校情境中的成就动机成分。
发散思维的主要特征有哪些
__________理论认为,遗忘是因为我们不想记
沿不同方向去探求多种答案的思维形式称为__
现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆
自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验
动作特点主要表现为:动作的稳定性、准确性
强调在学习活动中,采取各种外部手段如奖赏
短时记忆的容量很有限,一般只能贮存的信息
瞬时记忆的信息贮存方式具有鲜明的形象性,
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