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福建教师资格考试中学教育心理学真题2008年1月
总共有 47 条题目
福建教师资格考试中学教育心理学真题2008年1月
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1
通过学习形成的影响个人的行为选择的内部准
2
如何应用有效的教学措施促进迁移
3
在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“
4
分析影响课堂气氛的主要因素。
5
动机具有三种功能:激活功能、指向功能和__
6
重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分
7
简要分析意义学习产生的条件。
8
根据教学评价资料的处理方式,可分为______
9
学习环境、学习努力和心境等的管理属于____
10
知识直观的类型主要有三种,即实物直观、__
学习动机与学习效果的关系表现在哪些方面
个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状
教育心理学的发展经历了一个曲折的过程,它
现代的迁移理论有两种观点,一种强调______
在有几种可能解答的问题情境中.有些儿童倾
影响态度与品德学习的外部条件包括家庭教养
影响课堂管理的因素包括教师的领导风格、班
教学评价与测量及测验的关系表现在哪些方面
简述操作技能的形成阶段。
人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为
皮亚杰把从婴儿到青春期的认知发展分成四个
与操作技能相比,心智技能的对象具有观念性
在操作性条件作用中,惩罚是通过厌恶刺激的
选择教学媒体时,老师要综合权衡教学情景、
学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有
布鲁纳l944年将教育心理学十几年来的成果总
心理辅导的基本目标是__________。
练习曲线表明,中间有一个明显的、暂时的停
以下属于个别化教学模式的是( )A.发现教
个体的成就动机可以分成力求成功的动机和避
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