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甘肃省教师资格考试中学教育心理学真题2006年4月
总共有 16 条题目
甘肃省教师资格考试中学教育心理学真题2006年4月
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在知识学习中，根据言语信息复杂程度通常把
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从教学评价的功能来划分，教学评价可分为（
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在课堂管理中，我们通常把学生的课堂行为分
4
简述教育心理学的发展趋势。
5
以学生为中心的教学策略有（）、（）和合作
6
在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的
7
程序性知识的表征方式主要是（）和（）。
8
根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以
9
简述道德情感的主要形式。
10
举例说明教育心理学的实践作用。
影响心理发展的两个主要因素是（）和（）。
简述学习动机与学习效果的关系。
品德的心理结构包括道德认识、（）和（）。
教育心理学是介于（）科学和（）科学之间的
心理学家把教师的成长过程划分为关注生存阶
按观察的计划性分类，观察法可分为（）观察
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