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湖南省教师资格考试教育心理学汇总真题1
总共有 43 条题目
湖南省教师资格考试教育心理学汇总真题1
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1
()是作为主体的我对自己及自己与周围事物
2
促进知识保持有哪些方法?
3
通过集体讨论,使思维相互撞击,达到集思广
4
在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学
5
小学生易产生的心理障碍主要有哪些?
6
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激—
7
课堂教学效率的高低取决于教师、()和课堂
8
学习与教学有哪五要素?
9
品德的心理结构包括道德认识、()和道德行
10
有效自编测验的特征是具有良好的()、效度
布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级,
就实施教学评价的时机而言,可将教学评价分
福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注
小学生良好态度与品德的培养常用的方法有哪
不同学习者的技能练习过程中常有一个明显的
联系实际,谈谈如何运用迁移的规律进行教学
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学
一般认为,态度和品德的形成过程依次经历依
结合小学教学实际,谈谈如何激发学生的学习
创造性个性的塑造有哪些途径?
提高问题解决能力的教学具体可从哪几个方面
马斯洛认为人的基本需要有五种,它们由低到
一般地说,学习策略可分为认知策略、()策
让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策
问题解决过程分为发现问题、()、提出假设
心理健康是一种良好的、()的心理状态和过
影响课堂管理的因素有教师的()、班级规模
意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认
让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或
一个学生的实际年龄为8岁,经测试其智力年
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