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浙江省教师资格考试中学教育学真题2004年10月
总共有 42 条题目
浙江省教师资格考试中学教育学真题2004年10月
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1
学生申诉需要符合一定的条件以对学校和教师
2
教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达
3
学校事故作为一种侵权行为具有的特征是(
4
教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体
5
学校咨询与辅导会谈过程有以下哪几个阶段?
6
课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择
7
个人的发展完全取决于社会,教育目的只能是
8
泰勒原理所包含的四大问题是指( )。A
9
在教育起源的认识上,教育学史上有以下几种
10
教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?(
试述教育与儿童发展的关系。
课程
非指导性教学法
智育
联系实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求
教育目的
学制
简述赞可夫的教学原则体系。
我国学校的法律地位。
班级组织结构的构成及其构建班级原则。
教育学创立的标志是什么?
如何对教师授课质量进行评价?
下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展
“教育一定要成为一种学业,否则无所希望”
泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于
我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论
在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是
1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书
通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及
教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行
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