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河北省教师资格考试中学教育心理学真题2010年
总共有 31 条题目
河北省教师资格考试中学教育心理学真题2010年
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1
结合教育教学实际并运用有关动机理论,分析
2
韦纳归因理论中内部而稳定的归因是( )。
3
下列哪种选项属于一般能力的范畴?( )
4
通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联
5
平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的
6
一个较长的学习内容,首尾部分记忆效果好,
7
简述能力与知识、技能的关系。
8
如何培养创造性思维?
9
皮亚杰所划分的认知发展阶段中,11—15岁属
10
高创造性者具有哪些个性特征?
提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心
以持久性的心境低落为特征的神经症称为(
品德中两个最主要的构成部分是( )。 A
思维的过程包括分析与综合、__________、__
下列哪种方法属于精神分析法?( ) A.
高级神经活动类型中“强—平衡—不灵活”型
简述助人行为的促进策略。
心理现象的产生方式是( )。 A.精神活
在教学过程中教师应如何有效地促进迁移?
概念是用什么来表达的?( ) A.句子 B
根据马斯洛的需要层次理论,人类由低到高的
教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的
个人的观念与行为由于群体的引导或压力,而
“人逢喜事精神爽”,这是受人的下列哪种情
智力技能形成可分为三个阶段:原型定向、__
人的情绪是以个体的愿望和__________为中介
加德纳提出的智力理论是( )。 A.智力
教学技能属于( )。 A.交际技能 B.操
下列选项中,哪项完整地表达了心理学的研究
学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用
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