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江苏省教师资格考试教育心理学真题2005年
总共有 47 条题目
江苏省教师资格考试教育心理学真题2005年
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1
现代认知心理学认为,教学促进智力发展的最
2
提出最近发展区理论的心理学家是( )A.
3
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
4
“先行组织者”教学策略是一种______的教学
5
品德的心理结构包括道德认知、道德行为和(
6
按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的
7
学习效率和动机水平之间存在( )A.线性
8
按照自我意识发展理论,生理自我成熟的年龄
9
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童
10
安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段
学习心理学研究的对象是( )A.学生 B.
根据学习的定义,下列属于学习的现象是(
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )
态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )
选择教学方法的主要依据是( )A.教学目
将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习
试论述激发学习动机的主要方法。
斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将
加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、
简述皮亚杰的认知发展理论。
简述有效进行知识概括的基本方法。
态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本
完形一顿悟说认为完形是一种______结构,是
马斯洛提出人有七种基本需要,最高级的是__
试论述中学生品德发展的基本特征。
从动机的生理基础来看,动机最佳水平应是__
布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本
布鲁纳认为学习包括获得、转化和______三个
人格障碍是后天教养的结果。( )
听教师精心设计的教学既是意义学习,也是有
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