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教育心理学(中学)
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教育心理学(中学)
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1
晶体智力( )。A．在成年期还会有所增长
2
群体的主要功能有：( )。A．使成员获得社
3
权威型教养方式下成长的孩子容易形成( )
4
锥体细胞( )。A．能够反应颜色 B．对光
5
群体凝聚力的正性力量包括以下含义( )。
6
同时型认知风格的特点是：在解决问题的过程
7
问题解决的特征为( )。A．认知性操作 B．
8
在人和动物身上都存在，主要表现为睡与醒的
9
Y理论把人看作是( )。A．为钱而工作 B
10
情绪情感的构成包括( )。A．生理唤醒 B
一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学
根据有关研究，有哪些特征可以将专家教师与
下列哪些理论是对遗忘的理论解释( )A．
学习策略包括( )。A．资源管理策略 B．强
下列哪些属于注意的品质特征( )A．注意
长时记忆包括( )。A．情景记忆 B．语义记
下列属于健康概念的是( )。A．自我意识
教学监控过程包括( )。A．自我检查 B．自
训练发散思维的方法有( )。A．用途扩散
操作技能的形成可分几个阶段( )。A．操
一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征
正强化的方法包括( )。A．奖学金 B．对成
原型内化可以分为三个小的阶段，即( )。
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现
影响个体从众的因素主要有( )。A．群体
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱
哪些人善于发现问题( )。A．个体的好奇
依据学习内容的不同，可以将学习分为（
儿童动作发展遵循的原则是（ ）。
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