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教育及其产生与发展(二)
总共有 23 条题目
教育及其产生与发展(二)
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1
试述近代社会和现代社会教育的特征。
2
生产性是教育的本质。
3
教育起源于日常生活中儿童对成人的“无意识
4
概述广义的教育和狭义的教育的联系和区别，
5
“教也者，长善而救其失者也”。
6
教育生物起源说的主要代表人物是孟禄。
7
试论现代教育的发展趋势。
8
论述有关教育起源的几种观点。
9
动物界中也有教育现象，比如老鹰教雏鹰学飞
10
阶级性是教育的本质。
论述古代社会的教育思想。
在中国，“教育”概念的词源来源于中国古代
教育的本质就是上层建筑。
案例分析： 联系实际并结合以下两个案例，
案例分析： 联系实际并结合以下两个案例，
简述我国教育本质讨论的始末及其主要观点。
论述陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育
在资本主义社会，资产阶级提出了普及教育，
教育只有正向功能，没有负向功能。
列举并分析中西方历史上有关教育的代表性定
捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》(163
教育本质的讨论没有最后的结论，说明这种讨
教育的产生完全来自于动物的本能，是种族发
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