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教师资格认定考试教育心理学53
总共有 47 条题目
教师资格认定考试教育心理学53
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1
简述心理评估的意义。
2
论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项
3
简述影响创造性的因素。
4
论述教育心理学的基本作用。
5
简述态度的实质与结构。
6
论述小学生品德发展的基本特征。
7
简述操作整合的含义及动作特点。
8
个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念
9
先前的学习对后面同类或相似课题的学习的影
10
布鲁纳的学习过程的第三个阶段是转化。( )
学习期待就其作用来说就是学习的诱因。( )
从需要的作用上来看，学习需要即为学习的内
态度和品德的实质是相同的。( )
认知失调是态度改变的先决条件。( )
通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一
个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的
对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理
在教学评价中，评分标准一般可分为绝对标准
非测验性评价技术的种类包括______、观察以
态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本
______是长期固定的适应不良的行为模式，由
一般认为，影响创造性的因素主要有环境、智
问题解决的两种类型是常规性问题解决和____
意义学习是将新知识与已有观念建立起______
教学评价内容包括认知、______和技能三个方
专家型教师与新教师在______、课堂教学过程
______是观察者因看到榜样受到强化而如同自
课堂的三大要素包括______、学习过程和学习
______学习是要训练学生对所阅读的东西产生
遗忘的规律是先快后慢，呈______型。
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