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教师资格认定考试教育心理学30
总共有 47 条题目
教师资格认定考试教育心理学30
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1
冯特创立了第一个完整的学习理论。( )
2
结合实例分析培养创造性的有效措施。
3
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成
4
皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段
5
简述心理发展的基本特征。
6
教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的包
7
简述专家型教师与新教师的差异。
8
道德品质的基础是道德动机。( )
9
过度学习指在学习达到刚好成诵以后的附加学
10
布卢姆主要对认知领域的教学目标进行了研究
短时记忆的容量约为______个组块。
贾德的______理论强调概括化的经验或原理在
性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳
过度学习达到______时，记忆效果最好。
社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作
简述提高知识直观效果的方法。
能够突出直观对象特点的感知规律包括强度律
意义学习是将新知识与已有观念间建立起____
从20世纪20年代到50年代末，这时的教育心理
根据柯尔伯格的理论，在儿童道德判断处于前
简述技能的含义与特点。
简述影响态度与品德学习的内部条件。
联系实际谈谈如何培养学生良好的态度和品德
班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的
英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只
一般情况下，态度的三种成分是一致的，但有
教师应多用正强化塑造学生良性行为，用____
影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为
在问题解决过程中，提出假设常用的方式有算
当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时
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