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山东省教师资格考试教育心理学真题2009年
总共有 57 条题目
山东省教师资格考试教育心理学真题2009年
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1
当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,
2
到了内化阶段,稳定的态度和品德即形成了。
3
不同学习者的练习曲线的共同点有( )。 A
4
前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的
5
陈述性知识的表征形式为______,程序性知识
6
学习风格是学习者在探究、解决其学习任务时
7
要在城市中新开通一条公交路线,应怎样设计
8
自我效能感这一概念最早由______提出。
9
设计“组织者”的目的,是为新的学习任务提
10
布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有(
掌握了“蔬菜”这个概念,再学习萝卜、白菜
自我肯定行为主要表现在三个方面:请求、拒
全身松弛法由( )在20世纪20年代首创。 A
联系实际谈谈如何保持中学生的心理健康。
在实施素质教育的今天,对学生不能进行惩罚
强迫症包括( )。 A.强迫观念 B.强迫整
记忆包括识记、______、再认或重现三个基本
程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的
影响儿童发展的因素有( )。 A.成熟 B.
心理学家艾宾浩斯等人发现,遗忘的进程是__
心理发展的四个基本特征是连续性和阶段性、
影响中学生心理健康的因素有哪些
发现学习一定优于接受学习。
创造性思维与智力之间的关系是怎么样的
影响自我效能感形成的因素有( )。 A.个
为什么说学生学习知识的过程是一种特殊的认
论述维果斯基的心理发展观及其教育意义。
中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东
智商IQ与学业成绩存在中等程度的相关。相关
加涅按学习结果分类,有( )。 A.智慧技
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