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山东省教师资格考试中学教育心理学真题2009年
总共有 56 条题目
山东省教师资格考试中学教育心理学真题2009年
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1
简述影响品德形成的因素。
2
态度是通过______而形成的，无论是对人还是
3
先学习的信息对后学习的信息的干扰，叫做__
4
______是教育心理学这门学科的奠基人。
5
归因理论是从______来阐述行为动机的。
6
从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是__
7
完形一顿悟说认为完形是一种______结构，是
8
有结构问题的特征包括( )。 A．问题的明
9
布鲁纳认为学习包括获得、转化和______三个
10
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。
______就是要训练学生对他们所阅读的东西产
如何利用迁移促进学生的学习
试述成败归因理论。
简述奥苏伯尔迁移的主要内容。
简述皮亚杰认知发展理论的主要内容。
认知领域的教学目标分为知识、领会、______
一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智
交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提
认同实质上就是对榜样的______，其出发点是
将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习
斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将
常用的组织策略有______、利用图形、______。
心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到
布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本
我国心理学家对学习的分类是( )。 A．知
品德的心理结构包括( )。 A．道德认识 B
皮亚杰认为，守恒是______阶段儿童具备的能
心理发展的基本特征有( )。 A．不平衡性
心智技能的形成分为( )阶段。 A．原型定
学习动机是由哪些方面构成的( ) A．学习
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