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学前游戏论
总共有 675 条题目
学前游戏论
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1
儿童玩具管理的内容包括（）。 A.合理利用
2
儿童游戏环境的要求包括（） A.具有身体安
3
儿童的游戏有多种分类，比勒将游戏分为（）
4
从游戏群体社会性的角度，可将游戏分为（）
5
了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了
6
（）认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最
7
帕顿对儿童游戏进行分类的角度是（）。 A.
8
“认知发展说”的代表人物是（）。 A.席勒
9
由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有
10
观察者处于较为被动地位的儿童游戏观察方法
（）认为游戏是维持中枢神经系统最佳唤醒水
皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是（）。
“复演论”的代表人物是（）。 A.席勒 B.
结构游戏的支柱是（）。 A.情景 B.结构材
角色游戏的灵魂是（）。 A.扮演角色 B.想
教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己
干预幼儿游戏的方法包括（）。 A.平行介入
活动游戏理论的基本思想是（）。 A.游戏是
下列属于干预儿童游戏的原则是（）。 A.尊
在我国幼儿园中，创造性游戏一般包括（）。
在儿童游戏中，玩具起的作用主要包括（）。
下列属于成型玩具的是（）。 A.智力游戏玩
游戏评价的一级指标包括（）。 A.对游戏环
根据斯米兰斯基的观点，想象性游戏中运用语
教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼
追踪法，是指观察者事先确定1～2个幼儿作为
20世纪80年代，美国著名心理学家布鲁纳等实
社会学家认为：游戏是社会结构和价值观的一
对教师介入游戏能力的评价和对教师语言表达
幽默感是游戏性体验的一个方面。
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