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学习策略及其教学(二)
总共有 79 条题目
学习策略及其教学(二)
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1
九大策略：元认知策略的三个方面是相对独立
2
九大策略：学习中，学习者边听边记笔记这种
3
基本概念：知识、技能、策略三者是有区别的
4
九大策略：精细加工策略需要在要记忆的材料
5
九大策略：做笔记是一种精细加工策略常用的
6
基本概念：学习策略比认知策略所包容的范围
7
九大策略：生成性学习是精细加工策略常用的
8
九大策略：元认知调节策略与监控策略无关。
9
九大策略：学习策略是一种程序性知识，由一
10
九大策略：复述策略和精细加工策略几乎没有
基本概念：学习策略包括复述策略、精加工策
基本概念：过度学习就是不断重复的机械学习
九大策略：利用图形记忆是精细加工策略的一
学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文
看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来
元认知策略包括制汀计划策略、监视策略和(
学前儿童在遇到“8+5=”这样的问题时，他记
人们倾向于记住开始的事，是因为倾注了更多
关于学习策略与认知策略的关系的正确陈述是
分析美国南北战争的过程时先看美国当时的时
学习策略是学习者制订的学习计划，其构成成
看阅读题的时候，带着问题去看文章。这种元
提出元认知的心理学家是( )。A．苛勒 B．
在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方
学习过程中，学习者为提高学习效果尽可能地
有助于学生有效地安排和调节学习过程的学习
教师在课堂教学中的情感投入主要表现在( )
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识
学习中，学习者采用在主要内容下画线的方法
学习中，学习者边听边记笔记这种学习策略属
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