网站首页
刷题
搜题
APP下载
天津教师资格考试教育心理学真题2009年春季
总共有 52 条题目
天津教师资格考试教育心理学真题2009年春季
刷题>>
1
简述加涅的学习结果分类?
2
当你熟悉塑料袋装东西的功能后,就很不容易
3
学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高,
4
作为教师学习教育心理学有什么意义?
5
成长记录袋
6
奥苏伯尔认为学生的学习主要是()的接受学
7
简述创造性与智力的基本关系。
8
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注
9
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时
10
概念同化
自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验
观察法
心理辅导的一般目标可归纳为两个方面,第一
心理健康是指一种良好的、持续的()。
认知发展与教学的关系。
心智技能的培养首先应该激发学生的()。
发现学习
信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息
学习教育心理学对教师主要有哪些作用?
研究表明:在教师的人格特征中,有两个重要
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一
学生的性格差异表现在哪些方面?
“记忆术”很多,比如《二十四节气歌》:春
瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间各是
创造性是指个体产生新奇独特的、()的产品
原型启发
所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直
奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种
有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位
中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以
微信公众账号搜索答案