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四川省教师资格考试教育心理学B级真题2012年10月
总共有 37 条题目
四川省教师资格考试教育心理学B级真题2012年10月
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罗森塔尔用实验证明,教师能够对学生学习产
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格式塔心理学派对心理学的最大贡献,是他们
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学生动作技能的形成需要有一定的外部条件,
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在诸多的智力结构理论中,1983年哈佛大学加
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主体对自身认知活动的认知是()。 A.知
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奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结
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环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的()
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加涅的学习理论中最核心的内容是()。 A
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要测量和鉴别一个人的创造力,目前看来最为
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第一次正式提出“教学心理学”概念的是()
1920年首创人工概念并提出联想理论的心理学
提出”试误一联结”学习理论的是()。 A
真正使教育心理学成为一门独立学科的人是(
根据安德森的观点,关于”怎么做”的知识属
对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基
动作技能不同于言语知识,它的保持高度依赖
研究者通过感官或借助一定的仪器,有目的、
将学生带到野外考察,收集标本或者是参观、
把迁移分为正迁移与负迁移,其分类依据是(
斯金纳关于学习规律的核心观点是()。 A
简述教育心理学的理论建设与发展趋向。
结合教学实践,分析如何培养学生的创造力。
简述程序教学遵循的原则。
教师为了帮助学生有效掌握概念,在教学上要
简述专家型教师的能力特点。
简述奥苏贝尔有意义学习的条件。
结合教学实践,分析学生品德不良的原因及教
判断一个人学习动机正误或高尚与低下的标准
奥苏贝尔整个学习理论体系的核心原理是必须
我们把在教学中活动中为了完成教学任务,师
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