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北京市教师资格考试教育心理学部分真题2010年
总共有 20 条题目
北京市教师资格考试教育心理学部分真题2010年
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1
简述教育心理学的主要研究内容
2
直接检验方式是检验假设的唯一方式
3
结合实际阐述如何激发学生的学习动机
4
请结合实际说明元认知策略在学习中的运用
5
简述知识掌握过程中模像直观的优点和局限性
6
简述心理学健康的标准
7
所有的行为变化都是由于学习引起的
8
价值辨析观点是强调价值本身,而不强调价值
9
简述心理发展的基本特征
10
操作技能的模仿必须在定向的基础上进行
处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响
个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不
在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感过了
知识遗忘的过程()A.先快后慢
借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应
建构主义学习理论强调( )A.世界是客观
了解心智活动的实践模式,并在头脑中确立有
.目标手段相互依赖理论认为,个人的行为目
1903年(桑代克)撰写的《教育心理学》一书标
测验的正确性、准确性的是测验的()A.效度
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