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北京市教师资格考试教育学真题2013年
总共有 35 条题目
北京市教师资格考试教育学真题2013年
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1
制定教育目的不能凭人们的主观愿望和臆断。
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制定教育目的不能凭人们的主观愿望和臆断。
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师生关系包括师生的教育关系、道德关系和
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010
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赫尔巴特根据 （ ） 提出了教育的目的论。
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教育是增进人的知识与技能的活动。
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学生在学校受教育的过程中享有的主要权利，
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叙事研究的含义
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作业的四种主要形式有阅读教科书和参考书、
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中小学教育科研的意义在于解决教育教学问题
学样教育在人的发展中的促进 作用；
案例分析
人的发展的不平衡性要求教育做到因材施教。
课程计划就是学科课程标准。
综合实践活课程的基本内容
制定教育目的不能凭人们的主观愿望和臆断。
在职教师实现专业 发展的基本途径
我国义务教育的基本性质是：强制性、免费性
学校教育活动包括三个基本要素：教育者、受
试论启发式教学原则的基本含义及贯彻要求。
综合实践活课程的基本内容
班主任工作中，对学生进行个别教育等同于转
品德评价法包括奖励、惩罚、评比和（ ） 。
教学过程大致分为激发学习动机、感知教材、
班集体的构成要素包括：共同的目标、一定的
（ ）在素质教育中起着灵魂和核心作用，确
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所反
实现学校全面发展教育的基本途径是（ ）。
为适应知识的加速增长和人的持续发展要求而
我国奴隶社会的教育脱离生产劳动，其教育内
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