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北京市教师资格考试小学教育心理学真题2011年
总共有 32 条题目
北京市教师资格考试小学教育心理学真题2011年
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1
分析问题,抓住问题关键、找出主要矛盾的过
2
下列活动属于心智技能的是 ( ) A.阅
3
谐音联想法属于学习策略中的 ( ) A.
4
在托尔曼的迷宫实验中,白鼠在没有获得强化
5
个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某
6
下列现象属于学习迁移的是 ( ) A.温
7
很多因素影响着人们之间的沟通,一个人兴趣
8
提出自我效能感理论的著名心理学家 ( )
9
回答事物“是什么” 、“为什么”和“怎么
10
心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶
请结合教学实际论述奥苏伯尔的有意义学习理
简述促进师生沟通的心理学原则。
简述认知学习理论的主要观点。
技能就是程序性知识。
将强化分为正强化、负强化的心理学家是____
教师资格考试是一种常模参照评价。
认为心理的各种官能可以通过不断的训练得以
简述皮亚杰的儿童道德发展阶段。
简述席尔瓦和汉森的学习风格分类。
心里发展的四个特征为连续性与阶段性、定向
请结合实际论述如何如何提高学生解决问题的
尝试错误学习的基本规律是效过率、学习率和
儿童元认知发展经历了从有意识到无意识再到
深知教师职业苦,经济待遇不高,还是乐于从
学习迁移的概括认为两个学习活动存在共同成
了解心智活动的实践模式,了解原型的活动结
知识经验越多,创造性思维产生的可能性越大
为了掌握预测、提问、解释的总结等四种策略
认为遗忘的发生是因为学习者不想记而将其压
简述精工策略的内涵。
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