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全国2009年10月自学考试发展与教育心理学试题
总共有 47 条题目
全国2009年10月自学考试发展与教育心理学试题
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1
简述奥苏伯尔的成就动机理论。
2
简述学习评价的类型。
3
婴幼儿动作发展遵循自上而下原则，______原
4
行为主义者华生认为，人格是人的各种______
5
根据测验目的不同，心理测验可分为成就测验
6
利用脑电图研究发现，脑发育的第一个加速期
7
简述影响学习策略的外部学习条件。
8
学习活动的主体是______；在教学活动中起主
9
美国发展心理学家格塞尔认为心理发展主要由
10
性别角色
常模
简述华生的心理发展观。
（本题10分）在现实教学活动中，错误使用讲
遗传决定论
有意义学习
（本题15分）联系教学实际，试述教育与心理
顺应
“最近发展区”是指（ ）A．儿童借助成
托马斯-切斯把婴儿的气质类型分为（ ）A
班杜拉社会学习理论的核心概念是（ ）A
普莱尔(W．T．Preyer)所奠基的学科是（
培养幼儿发音能力的关键期是在（ ）A．2
在童年早期，成就动机中的主要成分是（
布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域
小学生的有意识记开始超过无意识记的年级一
通过标准化测验来研究学生心理或行为差异的
初中二年级学生中，多血质和胆汁质气质类型
从学习迁移的水平划分，可将迁移分为（
下列关于高中学生思维特点描述错误的是（
个体生长发育的第二次“高峰期”是在（
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