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健康教育与健康促进
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健康教育与健康促进
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1
健康促进涉及的活动领域包括A．制定能促进
2
健康促进的三个主要策略是A．制约 B．倡导
3
健康教育干预方法主要分为A．特尔斐法 B．
4
健康教育的发展可分为哪几个阶段A．生物学
5
健康教育的研究领域包括A．疾病防治的健康
6
健康促进是A．提高自身健康的过程 B．维护
7
健康促进的基本特征A．约束性 B．自主性
8
健康教育者应具备的能力A．掌握健康教育及
9
护理健康教育研究的对象包括A．病人 B．家
10
护理健康教育学的主要基础学科包括A．行为
无论是轻托还是重托端托服务，都有（）大步
属于健康教育内容研究领域的是（） A.医院
说法不正确的是（） A.健康教育是致力于人
在健康教育的实际效果评价活动中，重点是（
健康教育项目不仅对传播、教育和干预的过程
全面、完整的健康教育项目应开始于（） A.
健康教育的重要基础性工作是（） A.让人们
健康教育工作的关键是（） A.提高科学认知
不是健康教育工作内容的是（） A.传播与健
下列哪项属于健康教育评价中健康行为的变化
高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标
下面哪项属于效应评价的内容（） A.目标人
以下不属于健康促进规划评价内容的是（）
健康促进规划的评价方案形成于（） A.规划
健康促进规划的设计和评价都包含健康促进（
执行健康教育活动的首要任务是（）。 A.社
健康促进测量指标是衡量规划预期目标实现的
社区健康教育的对象是（） A.社区 B.家庭
健康教育活动的第一步应进行（） A.干预计
社区健康教育的基本单位是（） A.社区 B.
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