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中小学教师心理健康网络知识竞赛
总共有 652 条题目
中小学教师心理健康网络知识竞赛
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1
心理健康教育活动课从班会课时中“分一杯羹
2
人应该根据社会环境的变化调整自己的生涯规
3
团体游戏是手段而非目的,提供体验式学习的
4
团体内防卫行为的主要表现有回避、不投入团
5
解开千千结是探讨价值观的常用活动。()
6
教师工作稳定,步调规律且单纯,没有必要制
7
班主任针对学生思想动态和心理发展变化召开
8
分享此时此刻的经验感受,激发团体动力是团
9
团体规范是团体领导者制定的,不需要成员的
10
团体辅导适用于所有人。()
团体辅导的操作流程包括三个步骤:制定团体
团体领导者最重要的是能够在团体中开创、确
脑力激荡是集思广益互助解难的常用活动。(
角色扮演的作用() A.宣泄情绪 B.换位思
团体效果评估的执行者只能是团体领导者。(
为团体成员语言行为或非语言行为赋予意义,
打小报告是一种道德不良的问题。()
团体工作阶段常用技术有() A.引导参与和
教师确定的职业发展目标越高越好。()
团体辅导的基本技术是() A.反应技术 B.
解决压力的途径是() A.面对压力 B.避免
团体讨论的功能有() A.了解不同视角 B.
一个预期寿命超过70岁的国家,其国民平均会
班主任可以通过以下哪些途径渗透心理健康教
从社会发展方面看,生涯教育是提升学生综合
领导者:“今天籍由甲的分享和大家的反馈,
团体领导者表达自己对成员的了解,同时协助
强烈的考试动机有利于学生克服考试焦虑。(
许多职业咨询机构和心理学专家进行职业咨询
人生每迈出的一步,都是个体在与环境的交互
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