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中学生学习心理
总共有 253 条题目
中学生学习心理
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1
创设问题情境只能在教学的开始阶段进行。
2
建构主义是当代学习理论的一场革命，但它与
3
教师可以根据学生的归因方式预测其后继的学
4
线索依赖性遗忘认为，存储在长时记忆中的信
5
学习迁移仅表现为先前学习对后续学习的影响
6
缩简和首字连词法是完全一样的。
7
小红两岁半就学会使用"你""我""他"三个代词
8
在心理学中的学习策略的含义就是日常学习生
9
首因效应等同于近因效应。
10
马斯洛认为人有自我实现的潜能，通过外在学
根据思维是否有明确、清晰的思维过程，可将
知觉的恒常性指形状恒常性和大小恒常性，对
一般而言，引导学生将学习结果归因于主观努
郑刚是一名初中二年级学生。在小学时期，他
在斯金纳的条件作用理论中，逃避条件作用和
画概念图策略、列提纲和做笔记都有助于学习
阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种
倒摄抑制是指先学习的材料对保持和回忆后的
在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学
只有感觉的相互作用才会使感受性发生变化。
对三角形相关知识的掌握会影响对直角三角形
人们学习时，记得最多的是自己看到的和自己
过度学习的时间越长学习效果越好。
在班杜拉的社会认知理论中参与性学习和杜威
形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练而
学习语文课本中的《小珊迪》后，教师提问：
在行为强化理论中，负强化等同于惩罚。
在时间管理中，我们应该多把时间花在重要、
贾德认为，迁移发生的主要原因是（）。 A.
归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败
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