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中学教育心理学5
总共有 38 条题目
中学教育心理学5
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1
操作技能
2
简述注意与意识的关系。
3
道德情感是伴随着道德认识而产生的一种().
4
简述成败归因理论.
5
学生学习了m(a+b)=ma+mb后,认为lg(a+b)=lga
6
简述观察法的主要优点和不足。
7
简述群体的特征.
8
简述前运算阶段的儿童思维的主要特征.
9
学习动机
10
根据遗忘发生的规律,谈谈怎样复习才能有效
群体动力的表现.
班内学生对教师的课堂行为会形成().他们期
资源管理策略的一般内容.
马斯洛提出人有五种基本需要,最高级的是()
学习期待与学习目标
教学策略指教师采取的()教学目标的一切活动
完形()顿悟说认为完形是一种(),是对事物关
班级、小组、少先队、团支部等都属于().
如果教学目标侧重知识或结果,则宜选择接受
逃避条件作用
替代强化
()是关于个人对自己认知过程的知识和调节这
在认知风格中,与“场独立”相对的认知风格(
下列哪项属于认知的实例()。A．学生在考试
松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群
20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动
元认知是思维的()系统。A．动机 B．联想
“举一反三”和“触类旁通”所说的是().A．
测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生
集体则是群体发展的().A．最终结果 B．中
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