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中学教育学8
总共有 36 条题目
中学教育学8
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1
简述教育目的与培养目标之间的关系.
2
1957年,()同志再最高国务会议上提出“我们
3
结构化策略在教材的排列方面可分为直线式、
4
古代学校教育具体体现为哪些特征
5
组织主题班会注意的问题：主题不能过杂；要
6
作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束
7
()的代表人物：英国的高尔登和美国的霍尔.
8
“二战”后世界教育改革运动后出现了哪些新
9
教师应如何备课
10
科学技术对教育的影响首先表现在对教育的()
所谓智力,一般指人们的认识能力,即认识客观
班级管理的主要管理手段有计划、组织、()和
培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所
教育目的与教育方针的关系是：()包括().
学习教育学有什么样的价值
教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么
提出“人力资本”理论的学者是().A．布鲁纳
中国古代“内发论”的代表人物是().A．孔子
衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是
“建国君民,教学为先”这句话反映了().A．
儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青
作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要
下列哪一说法是夸美纽斯的观点()A．美德是
认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路,
西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名
将心理学引入教育的第一人是().A．赫尔巴特
影响受教育者的数量和教育质量的因素是().A
最早从理论上对班级授课制加以论证的是().A
个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生
中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之
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