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中学教育学3
总共有 36 条题目
中学教育学3
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1
简述《学记》中的教学思想.
2
简述现代教育制度的发展趋势.
3
泰勒的课程设计模式.
4
为什么说教育实体的出现,意味着教育形态已
5
普通中学德育有哪些要求
6
对教师概念是如何界定的,这一界定包含哪些
7
所谓智力,一般指人们的认识能力,即认识客观
8
教育与政治关系的演进,实质上就是政治民主
9
综合型策略是直接从()、任务出发、综合展开
10
法国启蒙家卢梭的教育思想中体现在《()》一
()发展水平制约着教育结构的变化.
谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们
个别教学制最显著的优点在于教师能().
制约学校课程的三大因素是社会、()和().
规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵
教学过程的结构:一是();二是(),是教学的
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”
独立形态时期的第一本教育学著作是().A.《
指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确
提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教
马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途
学校生活中最为主要的组成部分是()A.师生
主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的
教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有(
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人
在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”
决定教育性质的根本因素是()A.政治制度 B
“以僧为师”,“以(书)吏为师”是古代什么
从课程功能的角度可把课程分为().A.国家课
在德育中,要注意“一把钥匙开一把锁”是贯
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