下列不属于社会组织的协调能力内容的选项是（）。A、有效协调部门关系 B、协调组织内部和

19世纪法国文学成就硕果累累，雨果和巴尔扎克是其中的杰出代表。他们都

A．对社会现实深感失望

B．善于刻画离奇的情节和人物性格

C．只注意挖掘人类的感情世界，不再进行理性思考

D．真实再现了社会风貌，深入剖析社会生活本质

用于测定聚合物流变性质的仪器一般称为（）或（）。目前用得最广泛的主要有（）、（）、落球粘度计和锥板粘度计等几种。

（2009年3月临沂市高三教学质检）建立社会主义和谐社会必须借鉴世界各国的经验，下列各项中可以借鉴的是

A．苏联实行肃反运动，消灭阶级敌人

B．二战后西欧实行社会改革，调整政策

C．美国建立美元为中心的国际货币体系

D．日本通过军事手段干预经济

下列哪种情形应当受到追诉期限的限制( )

A．在人民法院受理了齐某自诉汤某故意伤害案件以后，汤某离家杳无音信

B．丛某因出国而未在法定期限内对钟某侮辱案提出控告

C．薛某向公安机关报案，声称自己被抢劫，因薛某说话颠三倒四，接案人员对其报案有怀疑而未立案

D．秦某得知与其共同诈骗的李某被公安机关抓获逃离居住地藏匿

替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。
根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是( )。

A．小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后，班里就形成了一股助人为乐的班风
B．妈妈发现小虎撒谎就批评了他，小虎以后再也不对妈妈撒谎了
C．小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐，后来他每次去，老爷爷都给他满满的一大袋，小波觉得没意思，就再也不去了
D．三班在歌咏比赛中拿到了全校第一，同学们觉得这是大家共同努力的结果，就在放学后去庆祝了一番