试题与答案

测定混凝土的抗压强度时,()。A、不同强度等级的混凝土试件的加荷速度应相同 B、轴心抗

题型:单项选择题

题目:

测定混凝土的抗压强度时,()。

A、不同强度等级的混凝土试件的加荷速度应相同

B、轴心抗压强度与立方体抗压强度基本相同

C、受压面应为试件成型时的侧面

答案:

参考答案:C

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题型:填空题

下列实验操作中的先后顺序正确的是               (选填合理选项的字母序号,答案并非唯一).

A、加热碱式碳酸铜检验气体产物,结束时先将导管从石灰水中移出,再熄灭酒精灯

B、检查气密性时.先旋紧连导管的单孔橡皮塞,将导管插入水中,再用手握住试管

C、用启普发生器制氧气时.先向容器内添加锌粒,再向球形漏斗内注入适量稀硫酸

D、制取氧气时,先将导管伸入倒置于水槽中的集气瓶口.再加热盛高锰酸钾的试管

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题型:问答题

在全面实施素质教育的要求下,怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此,我制订了这样的标准:一是在大纲规定的基础科60分以上,并能发现自己的特长且有所发展的,视为及格;二是基础科及格或良好,特长科明显超过同年级学生的,视为良好;三是基础科良好,特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的,视为优秀:四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的,均视为不及格;五是仅基础科良好,或特长科单方独进的,视为畸形发展,作降格评价。这一评价标准的实施,使绝大部分差生都抬起头来走路,找到了自己成才的优势与途径,也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好,从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践,学生的学习积极性明显高涨,各科学习成绩有了大幅度的提高,各科总分由原来年级的倒数第二,上升到年级的第二名。问题:请你针对案例中制订的评价标准,谈谈自己的看法。

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