抗休克首要的基本措施为（） A.改善周围血管张力 B.改善心功能 C.补充血容量 D

俗话说：“红花还需绿叶衬。”从营养意义上说，体现了[ ]

A．花与叶的关系

B．营养器官与花的关系

C．红色和绿色的关系

D．营养生长和生殖生长的关系

問題10　次の文章を読んで、後の問いに対する答えとして最もよいものを、1 2 3 4から一つ選びなさい。　我が身が生涯に望み、知りうることは、世界中を旅行しようと、何をしようと、小さい。あきれるくらい小さいのだが、この小ささに耐えていかなければ、学問はただの大(おお)風(ぶ)呂(ろ)敷(しき)（注1）になる。言葉の風(ふ)呂(ろ)敷(しき)はいくらでも広げられるから、そうやっているうちに自分は世界的に考えている、そのなかに世界のすべてを包める、①そんな錯覚に捕らえられる。木でいい家を建てる大工とか、米や野菜を立派に育てる農(のう)夫(ふ)とかは、そういうことにはならない。世界的に木を削ったり、世界標準の稲を育てたりはできないから、彼らはみな、自分の仕事において賢明である。我が身ひとつの能力でできることを知り抜いている。学問をすること、書物に学ぶことは、ほんとうは②これと少しも変わりはない。なぜなら、そうしたことはみな、我が身ひとつが天地の間でしっかりと生きることだからだ。　人は世界的にものを考えることなどはできない。それは錯覚であり、空想であり、愚かな思い上がりである。ただし、天地に向かって我が身を開いていることならできる。我が身ひとつでものを考え、ものを作っているほどの人間なら、それがどういう意味合いのことかは、もちろん知っている。人は誰でも自分の気質を背負って生まれる。学問する人にとって、この気質は、農(のう)夫(ふ)に与えられる土壌のようなものである。土壌は天地に開かれていなければ、ひからびて（注2）不毛になる。与えられたこの土を耕し、水を引き、苗を植える。苗がみずから育つのを、毎日助ける。苗とともに、自分のなかで何かが育つのを感じながら。学問や思想もまた、人の気質に植えられた苗のように育つしかないのではないか。子供は、勉強して自分の気質という土を耕し、水を引き、もらった苗を、書物の言葉を植えるのである。それは、子供自身が何とかやってみるほかはなく、そうやってこそ、子供は学ばれる書物とともに育つことができる。子供が勉強をするのは、自分の気質という土壌から、やがて実る精神の作物を育てるためである。「教養」とは、元来この作物を指して言うのであって、物(もの)識(し)り（注3）たちの大(おお)風(ぶ)呂(ろ)敷(しき)を指して言うのではない。（注1）大(おお)風(ぶ)呂(ろ)敷(しき)：実際より大きく見せたり言ったりすること （注2）ひからびて：乾ききって （注3）物(もの)識(し)り：物事をよく知っている人

②（これ）とは何を指すか。

A．自分にできることを把握したうえで仕事をすること

B．自分が世界のために何ができるかを考えて仕事に励むこと

C．できる限り多くの知識を得て自分の仕事に役立たせること

D．人のためにできることは何かを考えたうえで仕事をすること

皮肤黏膜变态反应性疾病选用

A．糖皮质激素
B．碘苷
C．抗代谢药
D．抗组胺药
E．免疫增强剂

图A为某区域地质剖面示意图，甲处石柱林立、排列整齐（见图B），柱子间垂直裂隙发育，每根石柱高约20～30米，直径约40～60厘米，横切面大致呈六边形，图A地区地质事件发生的先后顺序是（）

A、褶皱、断裂、侵蚀、沉积、岩浆侵入与喷出

B、褶皱、岩浆侵入与喷出、侵蚀、沉积、断裂

C、断裂、沉积、褶皱、侵蚀、岩浆侵入与喷出

D、褶皱、侵蚀、断裂、岩浆侵入与喷出、沉积

筹划和组织阶段的工作重点：