CA1091型汽车的气压制动系采用（）制动阀。 A.串列双腔活塞式 B.并列双腔活塞

案例三：一般资料：求助者，男性，26岁，某学校教师。案例介绍：求助者在师范大学硕士研究生毕业后，来到某中学任教。班里的学生经常不听自己的，因此对学生不满意，经常批评学生，要求学生必须听自己的。因师生关系苦恼，前来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者自尊心较强，争强好胜，容不得失败，追求完美。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话：咨询师：你生气的具体原因是什么呢？求助者：我经常为学生的事苦恼，他们干什么总不合我的意，我特别看不惯他们做的事，我说他们，他们不听，说我太认真。这哪象我年轻的时候，我上学时成绩门门都是优秀。我对学生要求很严，学习必须好。但他们不听我的。咨询师：噢，我明白了，你的学生不太听你的话，这使你很生气，是这样吗？求助者：对，就是因为他们不听我的话，惹我生气。咨询师：按你所说，你说话别人就应该听。求助者：是的，我是老师，他们当然应该听我的。咨询师：您信奉的是老师讲话，学生就应该听。求助者：对呀，学生必须听老师的。咨询师：因此，你老师说的话，你肯定听，他说学生不谈恋爱，你就不谈，他说应该考博士，你就考博士。求助者：对……噢，不是这样的，（沉默）好象不是，我老师让我读博士，我也没读。咨询师：你刚讲过学生必须听老师的，而你又讲了你老师让你考博士，但你没考，这似乎有些矛盾，请你解释解释好吗？求助者：（沉默）…….可我说的是对的，他们就应该听我的呀。咨询师：你老师让你考博士，是对还是错呢？求助者：（沉默）难道他们真的可以不听？咨询师：你认为乁生气是由于学生不听你的话，不按你的意思去办事，其实学生不按你的要求做是一件事，你要求学生必须象您一样来要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能控制自己的情绪。求助者：我好象明白了。咨询师：明白了吗？说不说由你，听不听由他们，以后可别多管闲事，自找没趣了。

按ABC理论的观点，本案例中的A是（）。

A.学生不听话

B.学生应该听话

C.自己是老师

D.自己非常生气

下列各元素的氧化物中，既能与盐酸反应，又能够与 NaOH 溶液反应的是（　　）

A．元素X：它的原子中M层比L层少2个电子

B．元素Y：它的二价阳离子核外电子总数与氩原子相同

C．元素Z：位于元素周期表中的第三周期，ⅢA族

D．元素W：它的焰色反应颜色呈浅紫色

阅读下列材料，回答问题。（共8分）

材料一  1862年5月，林肯签署了《宅地法》 ，规定每个美国公民只交纳10美元登记费，便能在西部得160英亩土地，连续耕种5年之后就成为这块土地的合法主人。

——九年级上册历史课本

材料二 在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了……这个结果是什么呢？结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进社会主义建设里面去。

——选自《大国崛起》解说词

材料三 建国初期，毛 * * 感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。”

——八年级下册历史课本

材料四

材料五 在土地公有制基础上，把土地长期承包给各农户使用，农业集体生产变为分户自主经营，自负盈亏。用农民们的话简单概括就是：“交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的。”

——选自高中历史教材必修二

（1）请谈谈材料一中《宅地法》的颁布对美国林肯政府及南北战争局势的影响。（2分）（注意是两个角度）

（2）材料二中俄国“能够拄着拐杖走动了”主要得益于1921年苏俄的哪一项经济政策？并根据材料归纳该项政策的特点。（2分）

（3）材料三反映了新中国初期工业发展的状况。第一个五年计划的中心任务是什么？（1分）

（4）材料四图片反映了苏联在社会主义探索中出现怎样的失误？（1分）

（5）材料五反映的是我国农村实行的什么政策？（1分）

（6）结合所学知识分析，国家宏观政策与国民经济发展状况之间的利弊关系。（1分）

某企业从设备租赁公司租借一台设备，该设备的价格为48万元，租期为6年，折现率为12%。若按年金法计算，则该企业每年年末等额支付和每年年初等额支付的租金分别为 ( )万元。

A．15.79和14.10
B．11.67和10.42
C．10.42和9.31
D．8.96和8.00

1925年毛 * * 在《中国社会各阶级的分析》中指出，中国过去一切革命斗争成效甚少的主要原因（）

A．没有找到革命的新道路

B．没有扩大民主主义宣传

C．没有到群众中做实际的调查

D．没有团结真正的朋友以攻击真正的敌人