营养缺陷型

阅读下面的文字，完成1 ～4 题。

          亦尝观射乎？正鹄^①者，射者之所志也。于是良尔弓，直尔气，蓄尔力，正尔身，守尔法，而临之。挽必圆，视必审，发必决，求中乎正鹄而已矣。正鹄之不立，则无专一之趣乡，则虽有善器、强力，茫茫然将安所施哉？况乎弛焉以嬉，嫚焉以发，初无定的，亦不期于必中者，其君子绝之，不与为偶，以其无志也。善为学者，苟知此说，其亦可以少警矣乎！

         夫学者之欲至于圣贤，犹射者之求中夫正鹄也。不以圣贤为准的而学者，是不立正鹄而射者也。志无定向，则泛滥茫洋，无所底止，其不为妄人者几希！此立志之最先者也。

         既有定向，则求所以至之之道焉，尤非有志者不能也。是故从师取友，读书穷理，皆求至之事也。于是平居无事之时，此志未尝慢也；应事接物之际，此志未尝乱也；安逸顺适，志不为丧；患难忧戚，志不为慑；必求达吾之欲至而后已。此立志始终不可渝者也。

        是故志苟立矣，虽至于圣人可也。昔人有言日：“有志者，事竞成。”又日：“用志不分，乃凝于神。”此之谓也。志苟不立，虽细微之事，犹无可成之理，况为学之大乎！昔者夫子以生知天纵之资，其始学也，犹必日志，况吾党小子之至愚极困者乎？其不可不以尚志为至要至急也，审矣。

        今大司寇之上士浚仪黄君之善教子也，和而有制，严而不离。尝遣济也受业于予，济也请题其斋居以自励，因为书“尚志”二字以赠之。他日暂还其乡，又来求说，援笔书所欲言，不觉其烦也。济也，尚思立志乎哉。

        （选自《古文鉴赏辞典》）

        [注] ①正鹄，靶心。鹄，读g ǔ。

1．下列句子中，加粗词的解释不正确的一项是( )

A．亦尝观射乎     尝：曾经

B．有志者，事竟成     竟：终究、到底

C．因为书“尚志”二字以赠之   尚：崇尚、重视

D．其君子绝之，不与为偶     偶：配偶、伴侣

2．下列各组选项中都能体现“尚志”的一组是(     )

①则虽有善器、强力，茫茫然将安所施哉

②其君子绝之，不与为偶，以其无志也

③有志者，事竟成

④用志不分，乃凝于神

⑤济也请题其斋居以自励

⑥志苟不立，虽细微之事，犹无可成之理

A．①③⑤

B．②③⑤

C．③④⑤

D．②④⑥

3．下列对文章内容的分析、理解和概括，错误的一项是(     )

A．作者认为学习必须要有坚定的志向，否则，就像学射箭没有“正鹄”一样，“虽有善器、强力”也不会取得高深的成就。

B．在作者看来，学习的人想要成为圣贤，就好像射箭者想要射中箭心。不以圣贤作为目标而学习的人，就是不确立靶心来射箭的人。

C．文章强调了志向的重要，因为一个人如果没有志向，那么即使做再简单的事情，他也是难以成功的。

D．本文通篇运用举例论证和对比论证两种论证方法，阐述了做学问立志的重要性和必要性。

4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)志无定向，则泛滥茫洋，无所底止，其不为妄人者几希！

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(2) 昔者夫子以生知天纵之资，其始学也，犹必曰志，况吾党小子之至愚极困者乎？

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按计算精度从高到低排序为：施工定额、预算定额、概算指标、概算定额。（）

举例说明古代汉语的被动表示法。

个人拥有的知识和行为的生产潜能称为（）。

A.经济资本

B.政治资本

C.人力资本

D.社会资本

下图表示某个人体中的部分免疫过程的示意图。请分析并回答有关的问题：

a、b、c、d中能特异性识别抗原的细胞是（）。